Staging-Umgebung für Moodle
Test-/Staging-Umgebung aufsetzen und sauber von Produktion trennen.
Kurz erklärt
Hier wird Staging-Umgebung für Moodle so beschrieben, dass Fachbereich, Betrieb und QA mit derselben Seite arbeiten können.
Bei Staging-Umgebung für Moodle verbinden wir technische Einstellungen mit Kursrealität: Die Seite hilft, Entscheidungen im Moodle-Kontext zu dokumentieren, ohne in Herstellertexten zu versinken.
Damit ist schneller klar, was Standard ist, was Ausnahme ist und wann ein Review nötig wird.
Wann diese Seite hilft
Typische Situationen, in denen diese Seite wirklich nützlich ist – und wo eher eine andere Doku besser passt.
Typische Einsätze
- wenn Staging-Umgebung für Moodle in Kursen einheitlich umgesetzt werden soll
- wenn Autor:innen, Admins und QA dieselbe Sprache brauchen
- wenn nach Updates oder Plugin-Änderungen ein Review ansteht
- wenn Kursstandards sauber dokumentiert werden sollen
Eher nicht passend bei
- Allgemeine Moodle-Hilfe ohne AFANDI-Entscheidung
- Einzelfall-Debugging ohne wiederkehrenden Nutzen
Empfohlener Ablauf
Pragmatische Reihenfolge für Umsetzung und spätere Übergabe.
- Zielbild für Staging-Umgebung für Moodle klären (didaktisch + technisch).
- Einstellungen oder Kursaufbau nach Standard umsetzen.
- Mit Testrolle prüfen (Teilnehmer:in / Trainer:in / Admin).
- Abweichungen vom Standard dokumentieren.
- Review an echten Kursen oder nach Update wiederholen.
Entscheidungsregeln
Kursstandards, Admin-Abläufe und didaktisch saubere Umsetzung – Test-/Staging-Umgebung aufsetzen und sauber von Produktion trennen..
Lernziel zuerst
Aktivität/Einstellung am Lernziel ausrichten.
Rollen testen
Teilnehmer:in, Trainer:in, Admin getrennt prüfen.
Kursbeispiel nutzen
Einstellungen an einem echten Kurs verifizieren.
QA dokumentieren
Abweichungen und Freigaben nachvollziehbar halten.
Was dokumentiert werden soll
Diese Informationen machen die Seite im Alltag belastbar – auch für Vertretung oder Übergabe.
Kurseinstellungen
Kurseinstellungen / Aktivitätseinstellungen
Rollen-
Rollen- und Rechtebezug
Testfälle
Testfälle (Teilnehmer:in, Trainer:in)
Screenshots
Screenshots / Beispiele aus dem Kurs
Typische Stolperfallen
- Technische Einstellung ohne Lernziel begründet.
- Kursstandard wird beschrieben, aber nicht an Beispielkurs gezeigt.
- Rollen wurden nicht getrennt getestet.
- Nach Plugin- oder Theme-Änderung fehlt erneuter Review.
Review & Pflege
Ein guter Standard bleibt nur gut, wenn er gepflegt wird. Lege pro Seite einen Owner fest und nutze einen einfachen Review-Rhythmus (z. B. quartalsweise oder nach Änderungen).
- Ist bei Staging-Umgebung für Moodle klar, was Standard und was Ausnahme ist?
- Ist die Seite für die betroffenen Rollen verständlich geschrieben?
- Sind Links, Screenshots und Beispiele noch aktuell?
- Wurden Änderungen seit dem letzten Review dokumentiert?
Sinnvolle Kennzahlen
Wenige Kennzahlen reichen. Wichtig ist, dass sie regelmäßig betrachtet werden.
Support-Rückfragen
Rückfragen pro Kurs/Feature
Intervall: monatlich / nach Bedarf
Umsetzungszeit
Zeit bis Standard in Kursen umgesetzt ist
Intervall: monatlich / nach Bedarf
QA-Trefferquote
Gefundene Abweichungen pro Review
Intervall: monatlich / nach Bedarf
Nächste Schritte
Ergänze auf dieser Seite konkrete Owner, Reviewdatum, echte Projekt-/Kurslinks und – falls sinnvoll – Tickets. Dann wird aus einem Standardtext ein wirklich nutzbares Arbeitsdokument.